Panel de Investigaciones Educativas: Espacio de intercambio estudiantil

Desde hace cinco años, la Facultad de Educación realiza el Panel de Investigaciones Educativas, una iniciativa dirigida a estudiantes de educación de noveno y décimo ciclo de diversas instituciones formadoras de Lima y provincias.

El objetivo del panel es generar un espacio en el cual los estudiantes socialicen sus proyectos de investigación —en proceso o culminados—, evidenciando el desarrollo de sus habilidades investigativas.

En ese sentido, al convocar a estudiantes de distintas instituciones formadoras del país, el panel busca:

• Fomentar la descentralización del conocimiento: Crear puentes entre el capital académico de Lima y las regiones.
• Promover el intercambio académico: Facilitar el diálogo y la retroalimentación entre futuros educadores con diversas realidades y enfoques metodológicos.
• Fortalecer la vinculación con la investigación: Incentivar la práctica investigativa rigurosa desde la formación de pregrado.

Por ello, cada año se implementan las mejoras necesarias que permitan enriquecer la experiencia de los participantes. En esta quinta edición, destacó la conferencia magistral “¿Por qué investigar en educación mientras me formo como educador?”, impartida por la Dra. María Martínez, Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UFG, El Salvador, lo que aportó una perspectiva internacional a la discusión sobre la formación docente y la investigación educativa. Asimismo, como otra novedad del panel, se incorporaron los comentarios y reflexiones a cargo de docentes e investigadores invitados.

Los días martes 15 y miércoles 16 de setiembre participaron 28 investigaciones con temáticas en las líneas de Currículo y Didáctica, Desarrollo y Educación Infantil, TIC y Educación, y Formación y Desarrollo Profesional Docente.

En esta oportunidad, los ponentes fueron estudiantes de las siguientes instituciones formadoras: Escuela Superior Pedagógica “Nuestra Señora de Chota”, Escuela Superior Pedagógica “Monterrico”, Universidad Marcelino Champagnat, Universidad Nacional de Piura, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Nacional de San Agustín y Pontificia Universidad Católica del Perú.

En cuanto a los comentarios sobre las presentaciones realizadas, los invitados felicitaron la calidad de las investigaciones y plantearon algunas reflexiones:

• Comprender la investigación como un vacío de conocimiento, que permita complementar o ampliar la información que ya se conoce.
• Considerar que el punto de partida de una investigación es el problema, por lo cual este debe quedar bien definido y claro y ello solo es posible a partir de la lectura intensa.
• Considerar la investigación – acción como uno de los caminos para la investigación por su naturaleza transformadora y cercana al quehacer docente.
• Continuar con la curiosidad y el interés por investigar, afinando cada vez más sus habilidades investigativas y el impacto de sus investigaciones.

Finalmente, la valoración general del panel por parte de ponentes y participantes fue positiva, destacando que es un espacio importante para el intercambio y enriquecimiento de su formación como docentes.

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