Paulina Aravena, estudiante de la carrera de Educación Primaria, realizó un intercambio académico en la Universidad de Chile, ubicada en Santiago, durante el semestre 2025-2. Esta experiencia le permitió fortalecer su formación docente desde una perspectiva internacional, así como conocer de cerca las características y desafíos del sistema educativo chileno.
Durante su estancia académica, Paulina llevó diversos cursos vinculados a su formación pedagógica. Uno de ellos fue Diversidad e Inclusividad en la Escuela, donde se abordaron temas como equidad, derechos humanos, interculturalidad, corrientes migratorias, enfoque de género y el modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A través de las clases y las reflexiones compartidas con sus compañeros, pudo conocer las experiencias de práctica docente en escuelas chilenas y los retos que enfrentan para promover la inclusión en las aulas.
“Para mí fue emocionante formar parte de una universidad comprometida con la transformación social y con las causas sociales de su país, algo que también se reflejaba en la forma de enseñar los cursos”.
Otro de los cursos que marcó su experiencia fue Proyectos Tecnológicos, en el cual trabajó junto a sus compañeros en el desarrollo de un proyecto orientado a resolver una problemática del propio campus: la falta de espacios de descanso y socialización para los estudiantes. Como parte del proceso, el grupo recolectó materiales reciclables —como botellas, piezas de madera y bolsas de mercado— para construir un espacio que fomentara la convivencia dentro de la facultad. Finalmente, el proyecto fue inaugurado y tuvo un impacto positivo entre los estudiantes del campus.
Asimismo, uno de los cursos que más influyó en su formación fue Didáctica de las Ciencias Naturales, el cual le permitió reflexionar sobre nuevas formas de enseñar esta área en la educación básica.
“El curso no se centraba solo en la transmisión de contenidos, sino en entender que enseñar ciencias implica formar estudiantes capaces de comprender su entorno, analizar información científica y tomar decisiones informadas frente a problemáticas sociales y ambientales”.
Además de los cursos de su especialidad, Paulina también llevó un curso electivo de alemán, lo que le permitió vivir una experiencia académica multicultural al compartir clases con estudiantes de distintos países. Asimismo, aprovechó los espacios deportivos de la universidad, como su complejo polideportivo y la piscina para practicar natación.
En balance, la estudiante destaca que esta experiencia de intercambio fue una oportunidad para ampliar su mirada sobre la formación docente en el contexto latinoamericano, conocer las fortalezas y retos del sistema educativo chileno, y establecer vínculos con estudiantes locales y de intercambio.
Finalmente, Paulina Aravena anima a los estudiantes de la Facultad de Educación a considerar la posibilidad de realizar intercambios en la región, resaltando que estas experiencias contribuyen significativamente a la formación profesional y personal de los futuros docentes.