En el marco de las iniciativas de innovación docente y trabajo interlaboratorios que promueve nuestra Facultad, estudiantes del curso de Didáctica General participaron en un taller práctico llevado a cabo en las instalaciones del laboratorio FabCore. La jornada, realizada el pasado martes 29 de septiembre de 3:00 p. m. a 5:00 p. m., contó con la participación de 11 estudiantes de Educación Secundaria de las especialidades de Ciencias Sociales y Matemáticas, una estudiante de intercambio procedente de Francia y la profesora del curso, la Mg. Ángela Figueroa.
Esta actividad buscó articular las herramientas tecnológicas avanzadas con los propósitos pedagógicos del trabajo en las aulas escolares. Específicamente, el taller tuvo como objetivos comprender el potencial de la impresión 3D como recurso educativo, identificar sus aplicaciones prácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y las Matemáticas, y conocer el flujo básico de fabricación digital a través de una experiencia directa. De este modo, los contenidos se vincularon de manera pertinente con los resultados de aprendizaje del curso, orientados a la elaboración de materiales didácticos que promuevan aprendizajes significativos, autónomos y colaborativos en los contextos escolares.
La experiencia se desarrolló en tres momentos complementarios. La jornada inició con la presentación de FabCore por parte de su equipo, quienes expusieron sus principales líneas de trabajo y proyectos, introduciendo los fundamentos de la fabricación digital y sus posibilidades en el ámbito educativo. A continuación, se dio paso a la exhibición de diversos objetos didácticos elaborados mediante impresión 3D. Para el área de Ciencias Sociales, los participantes exploraron mapas en relieve, réplicas de piezas patrimoniales y huacos prehispánicos; mientras que para Matemáticas, se mostraron sólidos geométricos, materiales manipulativos para el aprendizaje de ecuaciones, desarrollos de poliedros y superficies. Esta muestra evidenció cómo la tecnología permite representar conceptos abstractos de manera tangible para enriquecer las experiencias de aprendizaje. Finalmente, en el tercer momento, los estudiantes realizaron una actividad práctica que comprendió la búsqueda de un diseño en la biblioteca digital MakerWorld, su exportación al programa Bambu Studio y la preparación técnica del archivo para impresión.
«La experiencia fue muy formativa, pues nos permitió comprender el potencial de la impresión 3D para el diseño de recursos didácticos y, especialmente, reconocer la importancia de articular las posibilidades de la tecnología con una intencionalidad pedagógica clara. Asimismo, constituyó una oportunidad para explorar alternativas que contribuyan a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales y las Matemáticas.»
— Mg. Ángela Figueroa, docente del curso de Didáctica General.
Desde la Facultad, expresamos un reconocimiento especial a María Fernanda Noel y a todo el equipo de FabCore por la articulación y apertura para concretar esta iniciativa. Valoramos profundamente estas experiencias de colaboración que acercan a nuestros futuros docentes a herramientas innovadoras para su práctica profesional, y confiamos en que este tipo de espacios se sigan multiplicando en otros cursos de nuestra Facultad para fortalecer la formación integral de nuestros estudiantes.