El sábado 18 de julio, se realizó con gran entusiasmo la séptima edición del Educatón Challenge 2026, una intensa jornada de innovación y co-creación pedagógica que reúne a estudiantes de diversas disciplinas universitarias con el propósito de diseñar propuestas creativas, sostenibles y de alto impacto frente a los principales desafíos de la educación actual. Este certamen, que se consolida como un espacio referente para la aplicación de conocimientos en contextos reales y el fortalecimiento del trabajo colaborativo, fue organizado por la Facultad de Educación en coordinación con el Laboratorio de Innovación Socioeducativa y las facultades aliadas.
La jornada dio inicio con las palabras de bienvenida de la Dra. Diana Revilla, decana de la Facultad de Educación, quien destacó el compromiso de la comunidad académica con la transformación social y la importancia de articular la formación universitaria con las necesidades del entorno educativo. En ese contexto, la decana reafirmó el sentido pedagógico del evento:
«El Educatón Challenge 2026 ofrece la oportunidad de co-creación de una solución innovadora a un problema socioeducativo desde una mirada interdisciplinaria. Por ello, ha congregado a estudiantes de 11 facultades de la PUCP para proponer cómo construir una ciudadanía participativa y comprometida en las escuelas. Agradecemos la sensibilidad y el talento de los jóvenes. De ese modo, reafirmamos nuestro compromiso con una educación innovadora e inclusiva.” – Dra. Diana Revilla (Decana de la Facultad de Educación)
Acto seguido, Jaime Aranda, coordinador del Laboratorio de Innovación Socioeducativa, presentó la temática central de este año e incentivó a las delegaciones a asumir el reto con rigor académico, sensibilidad social y pensamiento crítico. Reflexionando sobre el desarrollo de esta edición, señaló:
“Este año propusimos construir soluciones que impulsen una ciudadanía activa y una verdadera participación estudiantil en los colegios, no como un espacio de aprendizaje teórico, sino como una vivencia práctica que pueda llevarse a diversas instituciones educativas. Fue un reto exigente, que los equipos, integrados por estudiantes de diez facultades de la PUCP, supieron afrontar con dedicación durante toda la jornada.» – Jaime Aranda (Coordinador del Laboratorio de Innovación Socioeducativa)
Tras el acto inaugural, los 10 equipos finalistas, integrados por estudiantes de distintas carreras, dieron comienzo a una fructífera sesión de trabajo de maquetación y diseño de soluciones. A lo largo del día, las mesas de trabajo se convirtieron en espacios de debate interdisciplinario donde los participantes perfeccionaron sus diagnósticos, estructuraron metodologías pedagógicas y validaron la viabilidad de sus proyectos con el acompañamiento de mentores especialistas.
Llegada la tarde, se dio paso a la etapa final de presentación. Cada una de las 10 delegaciones expuso su proyecto ante un jurado evaluador integrado por destacadas autoridades académicas y expertos, quienes valoraron criterios como la pertinencia del problema abordado, la originalidad de la solución, la fundamentación pedagógica y el potencial de escalabilidad.
Luego de una detallada evaluación, se anunciaron los tres proyectos ganadores de esta edición. El primer puesto fue adjudicado al equipo Educando, cuya propuesta destacó por su sólida articulación metodológica y su viabilidad para transformar de manera directa la experiencia de aprendizaje. Sobre este logro y la vivencia a lo largo del certamen, Cecilia Colombo, estudiante de Educación Primaria e integrante del equipo ganador, expresó:
«Armar un equipo con estudiantes de distintas carreras fue todo un reto al principio. Cada quien tenía su forma de pensar y de trabajar, y no siempre coincidíamos. Hubo momentos de fricción, discusiones para ponernos de acuerdo, y tuvimos que aprender a escucharnos de verdad. Pero justamente esa diversidad terminó siendo nuestra mayor fortaleza, porque nos ayudó a ver el proyecto desde ángulos que solos no hubiéramos considerado. Cuando ganamos el primer lugar con Educando, sentimos que todo ese proceso, con sus tropiezos incluidos, había valido completamente la pena.»
– Cecilia Colombo (Estudiante de Educacion Primaria)
El segundo puesto correspondió al equipo OTIUM, reconocido por su enfoque innovador y transformador en el uso del tiempo libre y el aprendizaje dinámico; mientras que el tercer puesto fue obtenido por la iniciativa Aula Viva, que sorprendió por su valioso aporte al rediseño colaborativo de las dinámicas escolares. Los equipos ganadores se hicieron acreedores a reconocimientos institucionales, diplomas y el respaldo para el desarrollo e implementación de sus iniciativas durante el presente periodo académico.
Desde la Facultad de Educación expresamos nuestro profundo agradecimiento a las autoridades, docentes, mentores, jurados y, de manera muy especial, a todos los estudiantes que formaron parte de esta edición del EDUCATÓN Challenge 2026 por su valiosa dedicación, entusiasmo y vocación transformadora al servicio de la educación.
