En el marco de las celebraciones por el Día de la Educación Secundaria, el 27 de octubre, la Facultad de Educación organizó una jornada académica orientada a reflexionar sobre los desafíos de la docencia, reconocer las experiencias de innovación pedagógica y fortalecer el liderazgo docente como motor de transformación educativa. El encuentro, realizado en la Sala de Conferencias de la Facultad, congregó a autoridades, docentes, estudiantes, egresados y profesionales del ámbito educativo, en un espacio de diálogo e intercambio de experiencias en torno a los retos y oportunidades de la educación secundaria.
La apertura del evento estuvo a cargo de las autoridades de la Facultad, quienes destacaron el papel fundamental de la educación secundaria en la formación integral de adolescentes y jóvenes. Asimismo, reafirmaron el compromiso de la Facultad de Educación con la formación de futuros docentes capaces de comprender críticamente la realidad educativa, responder a las diversas necesidades de aprendizaje y contribuir a la construcción de una educación pertinente, inclusiva y de calidad.
El programa articuló la reflexión sobre los desafíos de la profesión docente con el análisis de experiencias desarrolladas en diversos contextos escolares. La jornada se inició con un conversatorio a cargo de dos profesionales invitados, quienes abordaron la pregunta «¿Cuáles son los desafíos que debe afrontar el docente de educación secundaria?». Durante el diálogo se analizaron aspectos fundamentales de la práctica pedagógica actual, como la construcción de vínculos basados en la empatía, la atención oportuna a la diversidad escolar, la adaptación curricular y el desarrollo de competencias profesionales para responder a las demandas educativas y sociales contemporáneas.
Posteriormente, el panel «Docentes que lideran, escuelas que transforman» propició un espacio de intercambio y aprendizaje a partir de las experiencias de cuatro docentes en ejercicio. Mediante la presentación de proyectos, iniciativas y prácticas pedagógicas desarrolladas en sus instituciones educativas, los panelistas evidenciaron cómo el liderazgo docente, la reflexión sobre la propia práctica y la capacidad de innovar pueden generar oportunidades de mejora en los aprendizajes, fortalecer la convivencia segura escolar e impulsar procesos de transformación en las comunidades educativas.
Uno de los momentos más dinámicos de la jornada se desarrolló en el Laboratorio de Experiencias, un espacio de participación activa en el que docentes, estudiantes y egresados trabajaron colaborativamente a partir de la metodología 3M: Mira, Moviliza y Mejora. Esta propuesta invitó a los participantes a mirar más allá de lo evidente, identificando desafíos y oportunidades de mejora en los contextos escolares; movilizar conocimientos, estrategias y recursos para hacer posible el cambio; y mejorar las experiencias de aprendizaje mediante el diseño de propuestas pedagógicas pertinentes e innovadoras. A través de esta dinámica, los participantes reflexionaron y pusieron en práctica su creatividad, capacidad de análisis y toma de decisiones, construyendo alternativas viables y concretas frente a situaciones y desafíos cotidianos de la educación secundaria.
Este encuentro permitió reafirmar la importancia de generar espacios de diálogo, fortalecer redes de aprendizaje y promover el intercambio permanente de conocimientos y experiencias entre docentes, estudiantes y egresados. Iniciativas como esta contribuyen no solo al enriquecimiento de la formación académica y profesional, sino también a fortalecer la identidad docente, renovar el compromiso con la educación y reconocer el valor de la práctica pedagógica como una oportunidad permanente de aprendizaje, innovación y transformación.
La Facultad de Educación expresa su agradecimiento a las autoridades, docentes, estudiantes de los distintos ciclos, egresados y profesionales que participaron en esta jornada. Su disposición al diálogo reflexivo y participación activa hicieron posible construir un espacio de encuentro intergeneracional en torno a los desafíos y posibilidades de la educación secundaria. Reafirmamos así nuestro compromiso con la formación de docentes capaces de liderar procesos de cambio y contribuir, desde sus prácticas pedagógicas, a la transformación de las escuelas y sus comunidades.
